Персонализация онлайн-присвоений для класса статистики

Я преподаю базовую статистику, и я заинтересован в администрировании персонализированных онлайн-заданий. Я уже решил одну часть головоломки, генерируя несколько вариантов вопроса, используя latex/markdown + knitr/sweave, используя seeds.

Теперь я заинтересован в разработке веб-системы, которая будет использовать различные созданные версии и администрировать разные для каждого учащегося онлайн. Я просмотрел несколько сайтов, связанных с формами (google docs, wufoo, formsite и т.д.), Но ни один из них не позволяет создавать программные анкеты.

Я отмечаю это с помощью R, так как это язык, с которым я больше всего знаком, и является ключом к решению первой части проблемы. Я знаю, что для R есть несколько веб-фреймворков, и было интересно, подходит ли кто-нибудь из них для этой работы.

Я не прочь к решениям на других языках, таких как Ruby, Python и т.д. Но ключевым моментом является возможность программной доставки онлайн-заданий. Я знаю такие инструменты, как WebWork, но они требуют использования Perl, и интерфейсы обычно довольно неуклюжи.

Не стесняйтесь добавлять теги к сообщению, если вы считаете, что я пропустил фреймворк, который был бы более подходящим.

ИЗМЕНИТЬ. Позвольте мне пояснить, подав пример. В настоящее время, если я хочу управлять заданием онлайн, я мог бы просто создать форму Google, отправить ссылку своим ученикам и собрать все ответы в электронной таблице и автоматически оценить ее. Это работает, если у меня есть только одна версия задания.

Мои вопросы: если я хочу администрировать другую версию задания для каждого учащегося и собирать ответы, как я могу это сделать?

Ответ 1

Как вы сформулировали свой вопрос, на самом деле не совсем понятно, почему вы должны отметить работу студентов в Интернете. Тем более, что вы говорите, что генерируете задания с помощью sweave. Если вы используете R для генерации (рандомизированных) вопросов, вам действительно нужно использовать R, чтобы пометить их (или вывести набор данных).

Для моих курсов я использую пару стратегий.

В течение года (~ 500 студентов) каждый студент получает уникальный набор данных. Студенты заходят на простой веб-сайт (мы используем доску с тех пор, как университет уже установил ее). Все студенты отвечают на одни и те же вопросы, но используют свой собственный уникальный набор данных. Например, "Что такое среднее". Ответы отмечены в автономном режиме, используя R script.
В моем вводном курсе R студенты загружают свои R-функции, и я запускаю их и отключаю их. Я использую sweave для создания уникального PDF файла для каждого ученика. Их pdf показывает, где они потеряли оценки. Например, они не использовали правильные именованные аргументы.

Соединение простой веб-формы с маркировкой в автономном режиме дает вам большую гибкость и довольно просто.

Ответ 2

Я нашел одно возможное решение, которое может работать с пакетом RGoogleDocs. Я отправляю это как ответ только потому, что он длинный. Меня все еще интересуют лучшие подходы, и, следовательно, этот вопрос будет открытым.

Вот суть идеи, которая до сих пор не проверена.

Создайте несколько версий каждого присваивания с помощью knitr/Sweave.
Загрузите их в GoogleDocs с помощью uploadDoc.
Поделитесь одним документом на одного учащегося с помощью setAccess, который изменяет элементы управления доступом.
Создайте общую форму Google для получения окончательных ответов для каждого учащегося.

Преимущество, которое я вижу, в два раза. Во-первых, поскольку все окончательные ответы попадают в электронную таблицу, я могу получить к ним доступ с помощью R и автоматически оценивать их. Во-вторых, поскольку у меня есть доступ ко всем заполненным заданиям в Документах Google, я могу пропустить их и предоставить индивидуальные комментарии по мере необходимости (или позволить некоторым из моих ТП сделать это).

Я предоставил обновление, если мне удастся это сделать, и, возможно, даже создать пакет R, если он будет полезен другим.

Ответ 3

Я знаю, что это было задано давно, но я считаю, что сегодня лучшим решением является пакетный экзамен плюс Moodle.

Пакетные экзамены теперь могут генерировать вопросы XML Moodle, которые могут быть загружены на платформу Moodle, поскольку учащиеся могут решить упражнения в режиме онлайн.

Это пример вопроса, сделанного с пакетом экзаменов и загруженного в Moodle.

Ответ 4

я просто наткнулся на пакет ?exams в R: Ссылка на сайт CRAN. может ли это быть чем-то для вас?